Actividad N°1

Identifica una institución educativa que te sea familiar, ya sea porque trabajas
en ella, estudias ahí o incluso es la escuela de tus hijos. Considera el contexto
que rodea a dicha institución:

  • ¿cuáles consideras que son los principales valores que posee?
  • ¿cuáles son los principales problemas y retos que enfrenta?
  • ¿cuál es el perfil de la comunidad que la conforma?
  • ¿cuáles son los últimos cambios o innovaciones tecnológicas que ha adoptado?
  • ¿por qué crees que haya realizado estos?
  • ¿qué resultados se han obtenido a partir de ellos?

Elijo una de las instituciones educativas en las que me desempeño. Es la Escuela de Educación Secundaria N°10 de la localidad de Wilde, Partido de Avellaneda, Pcia. de Buenos Aires, en Argentina.

A la misma, asisten alumnos que cursan sus estudios secundarios y sus edades oscilan entre los 12 y los 18 años. Cabe aclarar que algunos son bastante mayores de esa edad, debido al elevado índice de repitencia y abandono reiterado. Hay tres turnos: mañana, tarde y vespertino.

Uno de los principales valores que posee la escuela es la de ser una de las pocas que está ubicada en la zona. Frente a ella se levanta un enorme complejo de edificios. La mayoría de los habitantes del mismo asisten a la EES N°10. Otro de los valores, a mi entender, el más importante, es que aún cuenta con la presencia de docentes que trabajan allí desde que se inauguró la escuela, en 1993. Por este motivo, conocen perfectamente bien las necesidades de la comunidad y saben cuáles son los problemas que se presentan con mayor frecuencia. De todos modos, y debido a los cambios de autoridades y de docentes por jubilación, la reputación de la institución ha ido decayendo de manera alarmante a lo largo de los últimos ocho años.

Entre los principales problemas que se enfrentan en la institución, me parece importante resaltar el alto índice de abandono y repitencia, la falta de comunicación entre la escuela y el entorno social en el que se encuentra, los problemas edilicios que son cada día más difíciles de sobrellevar y, por sobre todo, la apatía de la mayor parte de los alumnos, en especial en los turnos tarde y vespertino. Muchos de ellos viven en precarios asentamientos que fueron ubicándose en cercanías de la institución en los últimos años y eso hace que, en reiteradas ocasiones, no puedan salir de sus casas los días de mucha lluvia, ya que les resulta imposible caminar cuando el barro es espeso. Más allá de esto, son alumnos que, en muchos casos, trabajan para ayudar a sus familias o hasta son el sostén de las mismas.

Desde la implementación del programa del Gobierno Nacional “Conectar Igualdad”, cada estudiante cuenta con una netbook, al igual que los profesores. Para no extenderme demasiado en este punto y por si alguien desea saber de qué se trata el programa citado, pueden consultar este enlace. Como consideración personal puedo decir que el programa en sí resulta de lo más significativo y provechoso para la comunidad educativa en general. Muchos alumnos y, por ende, muchas familias, han podido tener contacto con una computadora por primera vez en su vida. Pero el problema reside en que las netbooks fueron entregadas a los alumnos y a los profesores mucho antes de que se realizara la capacitación docente. La misma resultó ser una oferta gratuita, no obligatoria, dictada a través de la OEI y permitió a los profesionales que la realizaron, adquirir conocimientos que les resultaron sumamente útiles a la hora de utilizar la tecnología en el aula. Pero lamentablemente, para cuando estuvieron capacitados los pocos que aceptaron esta irrupción de las nuevas tecnologías en sus cursos (muchísimos se negaron y no quisieron ni oír hablar de las computadoras, por temor o desconocimiento), la mayoría de los alumnos ya tenían sus equipos funcionando mal o directamente, rotos.

Por otra parte, y lo cual no es menos importante, jamás se instaló en la escuela el piso tecnológico correspondiente y no se cuenta con conexión a Internet. Esto dificulta muchísimo el dictado de clases utilizando las netbooks. Si bien los docentes podemos llevar el material cargado en nuestras computadoras y compartirlo con nuestros cursantes, no es lo mismo ya que, si surge alguna inquietud de momento, o si queremos, por ejemplo, realizar una webquest o mantener una comunicación vía Skype con algún alumno de otro lugar en el mundo (por mencionar algunos ejemplos), no podemos hacerlo!!! Esto desmotiva no solamente al alumnado sino también al profesor que, a pesar de querer dar lo mejor y de brindar fundamentos pedagógicos, culturales, sociológicos, de inclusión y de atención a la diversidad, entre algunos aspectos, se encuentra imposibilitado de hacerlo.

Conclusión: en la escuela ya no se ven las netbooks en las aulas. Los alumnos ni siquiera las llevan. Las tienen rotas, bloqueadas, las han perdido o se las han robado. El 90% de los docentes jamás utilizó este tipo de tecnología en sus aulas y las autoridades del establecimiento pugnan por continuar “como si nunca hubieran estado ahí”. A decir de uno de los directivos: “Los profesores quieren usar las netbooks para no tener que trabajar en la clase”. 

¿Equivocado, no? Aún tengo esperanzas de que esta visión cambie en un futuro no muy lejano… pero todavía veo ese momento como un simple espejismo.

¡Bienvenidos!

La idea de este espacio es, fundamentalmente, la de compartir experiencias en cuanto al uso de las TIC y los cambios generados en los entornos de enseñanza y aprendizaje a partir de su aparición y posterior implementación en la mayoría de las aulas del mundo.

Los invito a dejar sus opiniones, consejos, experiencias y todo lo que se les ocurra respecto de este tema. Recordemos que las TIC llegaron para quedarse. Ya nadie puede negar su existencia y mucho menos, renegar de ellas.

Pero, ¿estamos los docentes a la altura de las demandas que su implementación en nuestras clases implica?

A lo largo de este trayecto, iremos profundizando sobre el tema y, seguramente, llegaremos entre todos a una conclusión más certera.

¡Adelante! Pasen y compartan… Todos los aportes son más que bienvenidos.

Y para empezar a disfrutar de este espacio, los invito a compartir este video, producido por un colega al que realmente admiro profundamente.

TIC